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湖南环境生物职业技术学院“十二五”特色专业——药学专业建设发展规划

日期:2016-11-07浏览人数:51 来源:本站

为加强我院药学专业建设,推进办学模式和人才培养模式的改革与创新,根据《湖南环境生物职业技术学院十二五特色专业建设发展规划》,结合我国药学专业发展需求与我院药学专业实际情况,特制定本规划。
一、建设背景
行业背景与人才需求
1.行业背景
随着我国现代化建设的稳步推进,人民生活水平的提高,用于药品的支出也大幅度提高,支出的增长幅度远远大于GDP的增长幅度。据预测,到2020年,中国将取代美国,成为世界上最大的医疗保健品市场。巨大的市场吸引了大量的投资,世界上排名前五十名的医药企业,通过独资或合资方式,已经全部进入中国市场,造成中国药品行业的竞争空前激烈,我国用药水平也得到大幅度的提高。
2009年医药工业生产仍保持较高的增幅。医药工业总产值已达10048亿元,比2005年增长了5684亿元,年增长率为23%。产业集中度进一步提升,2009年制药工业前百强集中度达到42%,比2005年提高了3个百分点;批发商业前10强集中度达到36%,比2005年提高了4个百分点。
20101-5月,我国医药工业累计完成总产值4608.90亿元,比2009年同期增长26.04%,增幅比2009年同期增幅上升8.01个百分点。同期医药工业累计实现利润总额453.10亿元,比2009年同期增长36.72%,增幅提升了18.77个百分点,延续大幅增长的趋势。其中:化学原料药工业利润同比增幅由2009年同期的负增长(-4.13%)提升至50.43%;化学制剂工业增幅同比上升13.19%;生物制剂工业同比增长63.36%
我国医药产业产值年均递增16.1%,湖南省近3年医药产业连年递增35%以上,医药产业是省重点扶持的产业集群之一。2008年湖南省规模医药工业年产值达253亿元,同比增长41%,居全国第15位;全省医药产业销售额达300亿元,同比增长30%,居全国前10位;全省规模以上医药生产企业210家,医药经营企业240家,零售药店1万多家,医药行业从业人员20多万人。
2.行业未来人才需求
随着我国现代化建设的稳步前进,推动着医药卫生事业的发展,我国在药物专利方面面临着严重的挑战,同时药物服务人员的需求亦急剧增加,药学人才严重不足已成为行业发展突出矛盾。
在未来几年中,作为支柱产业之一的医药生产制造业,将重点发展基因工程药物、传统生物技术新药、合成新药和新型制剂等,知识更新快、技术要求高,对人才的学历层次和综合素质的要求相对提高。预计在未来几年中,药学专业毕业生除了对应医药制造企业,还对应医药流通和医药研发企业,特别是流通领域。由于民间资本和外资进入,药品营销市场的发展步伐提速,对毕业生的需求还将有较大的空间。
我院是本市最早的药学专业人才培养基地,在招生就业方面极具优势和潜力,培养的毕业生可缓解本地药学专业人才紧缺的矛盾,为地方经济的繁荣和发展源源不断的输送活力。
建设基础和优势
1.专业办学基础
2002年在药用生物开发专业基础上批准为药学专业,事实上,20世纪50年代与本专业的相近专业——药剂专业就已经开始招生,办学历史60年,毕业学生分布于省内外药厂和医院。2008年确定为学院重点建设专业,在校学生800余人。
2.专业教学团队
现有专兼教师33人,其中专任教师23人,外聘兼职教师10人。专任教师中,教授3人,副教授10人,讲师4人,助教3人,实验师3人,高级职称比例56.5%;博士2人,硕士3人,本科16人,硕士以上占21.7%。外聘教师中,中级职称7人,高级技师3人。
十一五期间,专业教师发表科研论文近100篇,仅2010年发表于SCI期刊学术论文2篇;主编出版了《药理学》、《生物化学》、《天然药物学》等高职高专全国规划教材。
3.专业教学设施设备齐全
本专业建有药剂学、药物分析、天然药物化学、制剂与工艺学、药理学等7个实验、实训室,配备有原子吸收分光光度计、气相色谱仪、高效液相色谱仪、压片机、输液生产线、释放度测定仪、安玻熔封口机、崩解仪、自动微粒分析仪等仪器设备。本专业与省内外20余家医院和30余家药品生产及销售企业签订了长期实习实训协议。
二、指导思想与目标
坚持工学结合思想,以大药学专业建设为平台,多样化培养模式改革为核心,全方位专业建设为保障,培养高素质技能型药学人才结合《湖南环境生物职业技术学院十二五特色专业建设发展规划》,探索一条具有我院特色的药学高职专业人才培养模式。
以培养高素质技能型人才为根本任务,以动手能力创新课程体系建设为龙头,以人才队伍建设为关键,以管理制度创新为突破口,注重优化结构、提高质量,注重突出优势、凝炼特色。
三、建设任务
1.推进以专业平台为核心的教学基础建设
按照专业建设与评估标准,优化专业结构,明确专业定位与特色;健全专业教学质量评估与监控体系;以教师教学工作环节为重点,严格执行教师教学工作规范;加大人才培养方案、课程建设、教学环境等集成培育的力度,提升专业建设整体水平。
2.推进课程建设
根据国内外药学专业教育的态势现实情况,研发新的课程体系和教学内容体系,制定新的课程培养方案。
3.探索综合环境下的专业人才培养模式
整合专业教育教学资源,构建科学的理论教学和实践教学体系,推进双证书制度,提高学生的职业争力。
4.开展学生创业就业能力培养研究
以提高学生综合素质、加强创业就业能力培养为目标,本着实用性、科学性、先进性、效益性原则,全方位深化实践教学改革,将实践教学内容分为药学基础、生物技能、专业技能、药学综合、药学实习等模块,深入开展创业就业能力培养的研究,增强毕业生岗位适应能力、创业能力以及社会竞争能力。
5.师资队伍建设
通过外引、内培、锻炼、进修等方式,充实教师队伍数量,优化结构,加强师德师风的建设,规范教师管理,形成一支结构合理、能教学水平高、教学能力强、学术造诣深的教学团队。
四、具体措施
1.健全机制
加强教学环节管理,尝试教学质量量化管理,制定教师教学质量评价指标,实行教学质量优劣与绩效挂钩,形成长效机制。进一步修订、完善药学专业各种教学管理,进一步改进、规范和优化教学管理。建立健全本专业办学质量自我约束、自我监控、自我发展机制,促进专业建设进入良性循环、良性发展。
2.优化课程结构
适时调整药学专业课程体系和教学内容,进一步优化课程结构,加强素质教育和实践能力、动手能力、职业能力培养。
3.构建新的实践教学体系
对药学实践教学体系进行一体化设计,对实践教学内容进行全面整合和优化,加强各个课程之间的融合、交流和一体化教学体系的建设,着力培养学生的职业能力、创业能力和就业能力。
一是深入实践教学管理体制的改革。建立和完善适应药学专业实践教学体系改革所需要的质量监控指标体系和管理新模式,实现实践教学管理的规范化和现代化。
二是实践教学课程体系改革。强化药学实践教学的整体观念,按教学体系和内容特点,促使关系密切课程的实践教学互相渗透,融合一体,建立以职业能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的实践教学体系。
三是实践教学内容的改革。精挑细选实践教学项目,加大机能性、综合性实践教学内容,积极与企业合作编写新的实践教学教材,扩展现代实验技术手段,提高学生药学专业的综合素质。
四是实践教学方法改革。借助现代教育技术,加强多种教学方法在药学专业实践教学中的运用,改革考试考核方法,建立多元实践教学成绩评定体系。
五、建设进度
建设进度详见附件。
 
 
年九月二十一日